精準(zhǔn)分析促提升? 砥礪奮進(jìn)再出發(fā) ? ——安徽省淮北市杜集區(qū)高岳中心學(xué)校召開教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會
日前，安徽省淮北市杜集區(qū)高岳中心學(xué)校在該區(qū)第一實驗學(xué)校召開教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會。聚焦學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵問題，匯聚全體教職工的智慧與力量，推動學(xué)校邁向更高質(zhì)量發(fā)展階段。該校所屬中小學(xué)幼兒園負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人參會。
會議回顧了學(xué)校過去在教育教學(xué)方面取得的成績，同時也深刻剖析了當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。會議強(qiáng)調(diào)，教育高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)校當(dāng)前乃至今后一段時期的核心任務(wù)，全體教職工要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，將高質(zhì)量發(fā)展的理念貫穿到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。“要以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個孩子的成長與發(fā)展，努力為他們提供更加優(yōu)質(zhì)、公平的教育。”
為確保高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人分別就教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、德育工作、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的工作規(guī)劃。在教學(xué)管理方面，要為學(xué)生規(guī)劃到每一天，找準(zhǔn)問題，全方位、多角度了解學(xué)生，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率;師資隊伍建設(shè)上，通過開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、師徒結(jié)對等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力;德育工作將以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，豐富德育活動形式，加強(qiáng)家校合作，形成育人合力;校園文化建設(shè)則注重傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，打造有特色的校園文化品牌，營造良好的育人氛圍。這是一次對教學(xué)工作的重要檢驗，也是一次對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面審視。
會議對2025年的教育教學(xué)工作提出具體要求。
規(guī)劃到每一天
中考不僅是對學(xué)生知識的檢驗，更是對他們的意志、毅力和綜合素質(zhì)的全面考查。在這個關(guān)鍵時刻，要像獵人一樣，緊緊盯住目標(biāo)，不容有失。每一天的教學(xué)計劃，都應(yīng)當(dāng)是向著這個目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)的步伐。這不僅要求老師要有全
局觀，制定出長期和短期的教學(xué)計劃，確保每一個知識點都能得到充分的講解和練習(xí)，更要求老師要有敏銳的洞察力，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保他們能夠全面、系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識。
找準(zhǔn)問題
學(xué)生們暴露出的問題，就像一面鏡子，反映出他們在學(xué)習(xí)上的不足和短板。這些問題既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會。我們要像醫(yī)生一樣，深入剖析每一個錯題，找出學(xué)生們的易錯點、易混點，然后對癥下藥，進(jìn)行有針對性的教學(xué)和練習(xí)。這不僅能夠幫助學(xué)生們快速糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效率，更能夠讓他們在反思中不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自我超越。
要鼓勵學(xué)生們正視自己的錯誤，勇于面對挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)去迎接每一次的考驗。同時，也要引導(dǎo)他們善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將錯題變成寶貴的財富，為未來的學(xué)習(xí)之路鋪就堅實的基石。
在這個過程中，錯題重考不僅是一種教學(xué)手段，更是一種教育智慧。它不僅能夠讓學(xué)生們再次檢驗自己的知識點掌握情況，還能夠提醒他們保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們在錯誤中吸取教訓(xùn)。
全方位、多角度了解學(xué)生成績
作為教育者，我們不能僅僅停留在分?jǐn)?shù)的表面，而是要深入挖掘其背后的意義。全方位、多角度地了解學(xué)生成績，就是要探尋學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生是否愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)的原動力。一個積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓學(xué)生在面對困難時保持堅韌不拔的毅力，從而取得更好的成績。學(xué)習(xí)方法則決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一個適合自己的方法能夠讓學(xué)習(xí)變得更加輕松高效。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生長期形成的穩(wěn)定行為模式，它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績穩(wěn)定性。為了更全面地了解學(xué)生，需要合理有效地利用一切資料和數(shù)據(jù)。這包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題所在，從而為他們制定個性化的學(xué)習(xí)方案。這樣的方案不僅能夠幫助學(xué)生找到最適合自己的方法和節(jié)奏，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
此外，還要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有潛力的學(xué)生。他們可能不是當(dāng)前的佼佼者，但他們的潛力和天賦不容忽視。通過為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，可以幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的價值。
教授審題和答題技巧
在學(xué)習(xí)的道路上，審題和答題技巧就像是學(xué)生們手中的“利器”，能夠幫助他們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。因此，作為教育者，不僅要教授學(xué)生知識，更要教會他們?nèi)绾螌忣}、如何答題。
審題是解題的第一步，也是至關(guān)重要的一步。要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，抓住題目中的關(guān)鍵詞和要點，理解題目的真正意圖和要求。只有準(zhǔn)確地理解了題意，才能夠有針對性地展開解題思路，避免在解題過程中走彎路、浪費時間。
同時，還要教授學(xué)生一些實用的答題技巧。比如先易后難，讓學(xué)生們在面對多個問題時能夠合理安排時間和精力，優(yōu)先解決那些自己比較有把握的問題;規(guī)范書寫、規(guī)范學(xué)科語言、規(guī)范答題步驟和規(guī)范畫圖等，則能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的解題思路和過程。
這些技巧和方法的教授不僅僅是為了讓學(xué)生取得更好的成績，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。當(dāng)他們掌握了這些技巧和方法后，就能夠更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
此次會議不僅明確了學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的方向和目標(biāo)，也激發(fā)了全體教職工的工作熱情和積極性。相信在全體師生的共同努力下，高岳中心學(xué)校必將在教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上邁出堅實步伐，開創(chuàng)更加美好的未來，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。會議號召全校教職員工要有緊迫感，更要有責(zé)任感。目標(biāo)是明確的，那就是要幫助每一位學(xué)生實現(xiàn)他們的最佳狀態(tài)，尋找提升的空間，以便高岳中心學(xué)校砥礪奮進(jìn)再出發(fā)。
