雁崖煤業(yè)公司強(qiáng)化人才培養(yǎng)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

　　雁崖煤業(yè)公司強(qiáng)化人才培養(yǎng)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

　　雁崖煤業(yè)公司把培養(yǎng)一專多能的智能型人才作為企業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展的助推劑，建立健全一系列的激勵(lì)機(jī)制，加大員工的培訓(xùn)力度，營(yíng)造出一種勤學(xué)苦練學(xué)技能、立足崗位做貢獻(xiàn)的比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，為企業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)和活力。

　　提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人才觀。該公司正確引導(dǎo)和教育員工牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，以增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，切實(shí)提高員工的整體素質(zhì)，為企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，公司大力弘揚(yáng)表彰技術(shù)明星、操作能手、自學(xué)成才、勞動(dòng)標(biāo)兵等先進(jìn)典型，深入開(kāi)展了學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工、學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)，從而在員工群眾中營(yíng)造了一個(gè)“學(xué)文化、學(xué)技能、比貢獻(xiàn)”和有利于技能人才脫穎而出的氛圍。與此同時(shí)，該公司還在機(jī)電系統(tǒng)中實(shí)行了機(jī)電管理“四字方針”，即嚴(yán)、堵、恒、新，就是嚴(yán)格管理、堵塞漏洞、持之以恒、求實(shí)創(chuàng)新，并在機(jī)電管理干部中推行了“五個(gè)一”的作風(fēng)，即一個(gè)本子、一桿水筆、一把尺子、一只石筆(粉筆)、一套工具，有利于及時(shí)消除隱患，解決問(wèn)題。

　　完善制度，建立健全了激勵(lì)機(jī)制。該公司充分體現(xiàn)以人為本、人才強(qiáng)企戰(zhàn)略思想，積極地為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，大力實(shí)施以提高和優(yōu)化員工隊(duì)伍素質(zhì)的員工教育保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了員工隊(duì)伍向?qū)W習(xí)型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、具有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的管理者隊(duì)伍，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、文化素質(zhì)高、掌握先進(jìn)技術(shù)、擁有較強(qiáng)操作技能的員工隊(duì)伍，努力形成一種育才、引才、薦才、聚才、用才的良好機(jī)制和環(huán)境。公司還制定出臺(tái)了《優(yōu)秀人才選拔和管理辦法》，把培養(yǎng)選樹(shù)優(yōu)秀人才當(dāng)作實(shí)施員工素質(zhì)工程的重要工作來(lái)抓。把尊重、愛(ài)護(hù)、用好和留住人才貫穿于生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理的各個(gè)方面，激發(fā)了廣大員工崗位成才的熱情。營(yíng)造了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。促進(jìn)了優(yōu)秀人才的大量涌現(xiàn)和健康成長(zhǎng)，帶動(dòng)全礦員工整體素質(zhì)的提高。

　　加強(qiáng)培訓(xùn)，大力推進(jìn)員工素質(zhì)工程建設(shè)。該公司按照“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工”活動(dòng)的要求，明確了培育一個(gè)體系，建設(shè)好兩支隊(duì)伍的培訓(xùn)工作目標(biāo)，并從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，以人才需求為導(dǎo)向，在對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷探索員工培訓(xùn)新方法新路子。通過(guò)在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、部門(mén)互動(dòng)式培訓(xùn)、崗位復(fù)訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒、專題案例討論等形式，努力提高員工的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。在具體培訓(xùn)中，該礦注重“八個(gè)結(jié)合”，即培訓(xùn)工作與企業(yè)的發(fā)展方向、規(guī)劃相結(jié)合;與企業(yè)的發(fā)展實(shí)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合;與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況相結(jié)合;與企業(yè)的人力資源有效使用、人才結(jié)構(gòu)及其變化趨勢(shì)相結(jié)合;與企業(yè)的人才培養(yǎng)工作相結(jié)合;與企業(yè)的人才引進(jìn)工作相結(jié)合;與企業(yè)員工的個(gè)人素質(zhì)、潛力、發(fā)展計(jì)劃相結(jié)合;職前導(dǎo)向培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合。在教育培訓(xùn)方法上，堅(jiān)持“五位一體”(一日一專題、一周一案例、一月一考試、一年一評(píng)比)的培訓(xùn)方法，對(duì)員工進(jìn)行了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，提高了員工“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”等必備的職業(yè)技能。建立“培養(yǎng)人才、愛(ài)護(hù)人才、尊重人才、重用人才”的人才機(jī)制，通過(guò)工資上的傾斜、待遇上的優(yōu)先等措施激發(fā)活力，鼓勵(lì)廣大員工學(xué)技術(shù)、做貢獻(xiàn)。各基層單位相繼成立了技術(shù)革新小組，積極鼓勵(lì)員工大搞技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)效活動(dòng)。這樣既調(diào)動(dòng)了員工參與技改項(xiàng)目的積極性，又為企業(yè)節(jié)約了材料、配件費(fèi)用，解決了擋手問(wèn)題。1994年7月，彭建全從技校畢業(yè)后，被分配到雁崖煤業(yè)公司電器維修隊(duì)，當(dāng)了一名電氣設(shè)備安裝工，面對(duì)眾多的型號(hào)各異的電機(jī)，他感到即新鮮、又好奇，對(duì)新設(shè)備、新工藝的技術(shù)性能還一時(shí)難以掌握。于是他邊學(xué)邊干，發(fā)憤圖強(qiáng)，埋下頭來(lái)一心一意地學(xué)習(xí)技術(shù)。他干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行，由于學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)形式多樣，很快他便熟練掌握了工作的每一道工序。并且做到爛熟于心。逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的好手。彭建全的腦子很好用，安裝一部電機(jī)需要裝多少匝銅絲、需要多少根螺絲、每根螺絲的型號(hào)、電機(jī)設(shè)備的大小尺寸，對(duì)此他了如指掌，如數(shù)家珍。為提高班組的整體素質(zhì)，彭建全組建了“青工學(xué)習(xí)小組”。親自對(duì)機(jī)電、電工知識(shí)進(jìn)行授課，組織生產(chǎn)骨干和職工進(jìn)行“1 對(duì)1”現(xiàn)場(chǎng)結(jié)對(duì)練兵，將所學(xué)到的知識(shí)及積累的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給班組職工。

　　構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺(tái)。該公司堅(jiān)持科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源理念，在強(qiáng)基礎(chǔ)、求創(chuàng)新、重提升下功夫，積極構(gòu)建人才培養(yǎng)、創(chuàng)新管理、技術(shù)革新“三大平臺(tái)”，全面打造科技創(chuàng)新型礦井，走出了一條以科技保安全增效益、以人才謀發(fā)展促和諧之路。把培養(yǎng)復(fù)合型緊缺人才作為企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，把提高員工文化水平與操作技能當(dāng)作提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，全面實(shí)施了以提高員工的思想道德水平、業(yè)務(wù)理論、專業(yè)知識(shí)、安全技術(shù)和現(xiàn)代化的管理水平為主要內(nèi)容，以提高員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力為主要目的員工素質(zhì)工程，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的濃厚氛圍，有效地提高了員工對(duì)本工種崗位操作規(guī)程的掌握和維護(hù)、保養(yǎng)技術(shù)。并在每個(gè)班組中開(kāi)展師帶徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，定期進(jìn)行技能評(píng)定，真正做到不以年齡大小論師徒，而是以技能高低定師徒。形成了能師帶巧徒的學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的良好氛圍。“80”后大學(xué)畢業(yè)生孫磊從不以學(xué)生牌自居，而是拜電氣大拿田瑞為師傅，通過(guò)近三年的勤奮鉆研，他已從一個(gè)名不經(jīng)傳的毛頭小伙逐漸地成長(zhǎng)為技術(shù)上能夠獨(dú)擋一面的技術(shù)能手。公司建立健全了員工教育、考核、人才使用機(jī)制，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量和評(píng)價(jià)人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，為人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。各基層單位相繼成立了技術(shù)革新小組，積極鼓勵(lì)員工大搞技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)效活動(dòng)。李云鵬