我院舉行2021年“教育評價改革與高質(zhì)量發(fā)展”第三屆教育經(jīng)濟與管理學(xué)科高層論壇
12月14日，2021年“教育評價改革與高質(zhì)量發(fā)展”第三屆教育經(jīng)濟與管理學(xué)科高層論壇在我校公共管理學(xué)院舉行。本次論壇由我校公共管理學(xué)院主辦，中國礦業(yè)大學(xué)教育經(jīng)濟與管理研究所、中國礦業(yè)大學(xué)高等教育研究所、中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)編輯部、煤炭高等教育編輯部承辦。
論壇采取線下和線上結(jié)合的形式，設(shè)置開幕式、主旨報告、兩個平行論壇和閉幕式。來自中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校的兩百余名專家學(xué)者和學(xué)生代表參加論壇。
開幕式上，校黨委常委、校長助理張萬紅教授和我院院長王義保教授先后致辭，向與會專家學(xué)者表示歡迎與感謝。張萬紅教授介紹了學(xué)校特色的管理辦學(xué)方式，指出學(xué)校將以此次論壇為契機，持續(xù)深化教育改革、構(gòu)畫教育藍圖。王義保教授概述了學(xué)院基本情況和教育理念，表達了與國內(nèi)高校廣泛交流合作、共同推動教育高質(zhì)量發(fā)展的期望。我院副院長李愛彬主持開幕式。
主旨報告環(huán)節(jié)，中國人民大學(xué)評價研究中心執(zhí)行主任周光禮教授從歷史方位、問題導(dǎo)向和系統(tǒng)改進三方面展開“以評價改革推動高等教育治理現(xiàn)代化”主題報告，強調(diào)評價改革要堅持科學(xué)有效、統(tǒng)籌兼顧、中國特色，圍繞學(xué)校、社會、教師、學(xué)生四個主體“四破四立”。華東師范大學(xué)教育學(xué)部胡耀宗教授分析了國際組織視野中的中國教育財政實踐及其邏輯，針對國家教育經(jīng)費支出近五年情況提出“以縣為主”“分級管理”和“省級統(tǒng)籌”的應(yīng)對措施建議。南京師范大學(xué)教育學(xué)院胡建華教授從向“學(xué)生本位”轉(zhuǎn)變、加強社會聯(lián)系、促進多樣化發(fā)展、構(gòu)建質(zhì)量保障體系、擴大資金支持等五方面闡釋了日本高等教育“高質(zhì)量發(fā)展”的未來指向。首都師范大學(xué)教育學(xué)院薛海平教授立足高等教育規(guī)模擴張對學(xué)生參與課外補習(xí)影響研究，提出要加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、兼顧不同省份高等教育發(fā)展?fàn)顩r、注重弱勢群體的高等教育入學(xué)機會。南京師范大學(xué)教育學(xué)院王建華教授以“重新構(gòu)想高等教育的未來”為題作報告，認為應(yīng)通過對舊體制的顛覆性創(chuàng)新，從對學(xué)術(shù)錦標(biāo)和知識經(jīng)濟的迷思中解脫出來，為當(dāng)今時代大學(xué)的永續(xù)發(fā)展奠定制度基礎(chǔ)。華東師范大學(xué)教育學(xué)部張萬朋教授分析了高質(zhì)量教育體系的時代背景和基本特征，認為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵是打造核心生態(tài)圈、夯實中層支撐圈、筑牢外層保障圈。徐州市教育局教育督導(dǎo)處處長姚新文介紹了徐州“雙減”的初步實踐情況，提出落實“雙減”制度體系要堅持政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、教育推進、學(xué)校落實。主旨報告環(huán)節(jié)先后由我院教授委員會主任段鑫星教授和副院長王鋒教授主持。
平行論壇中，青年學(xué)者分別圍繞“教育評價改革與高質(zhì)量發(fā)展”這一主題，從研究選題、問題探究、成果呈現(xiàn)等多方面展示最新研究成果，專家學(xué)者根據(jù)匯報內(nèi)容進行評議。李愛彬副院長、陳世民副教授、姚榮副教授、徐吉洪副研究員共同主持平行論壇。
平行論壇一中，華東師范大學(xué)國家教育宏觀政策研究院副研究員盧威從單位體制到契約治理發(fā)展的演變視角，探討了中國政府與大學(xué)關(guān)系的轉(zhuǎn)型路徑;浙江工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院副書記、副研究員徐吉洪對高等教育高質(zhì)量發(fā)展的時代價值、現(xiàn)實困境、實踐理路進行分析;北京大學(xué)教育學(xué)院博士后方晨晨認為教育資助政策要加大力度和廣度、提高精確性、充分發(fā)揮杠桿作用;我院博士生李靜提出，高校信息化治理生態(tài)系統(tǒng)需要加強環(huán)境耦合、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)創(chuàng)新;盧威副研究員作匯報評議。電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院羅蘊豐老師基于青年創(chuàng)業(yè)者視角，對創(chuàng)業(yè)教育成效進行探究;我院余利川老師闡釋了大學(xué)學(xué)術(shù)評價的技術(shù)治理“失靈”與理性復(fù)歸;華東師范大學(xué)教育學(xué)部博士生陳文博從發(fā)展階段的視角，對高等教育毛入學(xué)率與經(jīng)費收支結(jié)構(gòu)深入剖析;我院博士生陳建悅分析了民族地區(qū)應(yīng)用型本科高校課程思政與師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀;羅蘊豐老師作匯報評議。
平行論壇二中，華東師范大學(xué)高等教育研究所姚榮副教授對高校“非升即走”制度的合法性進行檢視;我院丁亞東老師通過對家長教育焦慮的現(xiàn)狀及特征的研究，提出要加強政策宣傳力度，提高家長教育政策認知度;我院博士生楊晨美子認為行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)要以需求為引領(lǐng)、以促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展為目標(biāo)，重塑評價體系;北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士后趙陽基于實證分析研究了影子教育對教育分流的影響;姚榮副教授作匯報評議。我院博士生左晶晶對政策工具視角下的“府學(xué)”關(guān)系進行了政策文本分析;西南財經(jīng)大學(xué)發(fā)展研究院陳濤副院長作“保研經(jīng)濟：推免研究生教育投入差異及評價優(yōu)化”的報告;清華大學(xué)教育研究院博士生馬立超從個體特征、組織制度、環(huán)境因素三個維度對科研創(chuàng)新的影響因素進行研究;我院博士生張悅構(gòu)建了研究生導(dǎo)師個體綜合能力的理論模型，并對提升路徑作出思考;我院博士生李靜代表劉蕾副教授對PCDA視角下專業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量提升展開論述;陳濤副教授作匯報評議。
閉幕式上，我院黨委書記李長貴教授作總結(jié)發(fā)言，他指出，本次論壇中與會專家學(xué)者的精彩分享對深化教育改革創(chuàng)新有著積極的推動作用，有利于促進高等教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。李愛彬副院長主持閉幕式。
論壇現(xiàn)場
論壇現(xiàn)場
公共管理學(xué)院黨委書記李長貴致辭
公共管理學(xué)院院長王義保致辭
