蒲白礦業(yè)技工學(xué)校積極改革創(chuàng)新 讓培訓(xùn)有料更有味

蒲白礦業(yè)技工學(xué)校積極改革創(chuàng)新?讓培訓(xùn)有料更有味

今年技工學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作如火如荼的開(kāi)展，技工學(xué)校以需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，積極探索培訓(xùn)改革的新道路，從培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、特色活動(dòng)等方面入手，力求實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量”“有味道”，符合新時(shí)代干部培訓(xùn)的要求，做出技工學(xué)校自己的特色培訓(xùn)。

精研“菜單”

“大家好，下面有請(qǐng)省信訪局投訴受理辦公室主任張菊紅老師為大家講授《網(wǎng)上信訪工作現(xiàn)狀及規(guī)范化辦理要求》......”每期培訓(xùn)都會(huì)從校外邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者名師來(lái)授課，講授黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、信訪穩(wěn)定工作業(yè)務(wù)、煤礦安全、青年干部等專(zhuān)題，幫助學(xué)員們豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊思維視野、拓展工作眼界，有利于學(xué)員及時(shí)了解新動(dòng)態(tài)、掌握新技能、運(yùn)用新方法。

技工學(xué)校培訓(xùn)始終堅(jiān)持“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，深入開(kāi)展干部培訓(xùn)需求調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)展課程測(cè)評(píng)等形式，廣泛聽(tīng)取學(xué)員們對(duì)教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)建議。結(jié)合實(shí)際情況和培訓(xùn)需求，統(tǒng)一制定培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持圍繞培訓(xùn)主題和培訓(xùn)對(duì)象，列出對(duì)口“菜單”課程，制定多樣化培訓(xùn)方案，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍下完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

濃厚“泥味”

“各位學(xué)員，我們一會(huì)先采摘黃花菜，采摘黃花菜的時(shí)候大家注意腳下安全，黃花菜選取長(zhǎng)度大于五公分的進(jìn)行采摘......”技工學(xué)校利用朱家河煤礦生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課堂以外的培訓(xùn)方式。

提升工作能力，推動(dòng)工作進(jìn)展效率，是技工學(xué)校培訓(xùn)的落腳點(diǎn)。技工學(xué)校在培訓(xùn)中將主題黨日活動(dòng)融入田間，打破以往形式僵化，長(zhǎng)期使用“填鴨式”灌輸模式，以走出課堂的教育培訓(xùn)方式，把課堂搬到田間，積極開(kāi)展體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)員在培訓(xùn)中掌握新技能、運(yùn)用新方法。

做足“鮮味”

“大家對(duì)剛才的情景演示有沒(méi)有什么建議或者想法?！?/span>

“我覺(jué)得這個(gè)整體內(nèi)容可以再豐富一些，后面關(guān)于流程的部分應(yīng)該是非常細(xì)致的?！?/span>

“我覺(jué)得黨員宣誓這個(gè)是必須加上的，這個(gè)不可以刪減。”......

有創(chuàng)新的培訓(xùn)形式對(duì)于提高干部培訓(xùn)質(zhì)量會(huì)起到事半功倍的效果，要變“滿(mǎn)堂灌”為“互動(dòng)學(xué)”，突出學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中的主題地位，開(kāi)展研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等方法進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。增強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程中“教”“學(xué)”互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“固定講”到“多線學(xué)”的狀態(tài)，把課堂、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)情景模擬、角色扮演和實(shí)踐鍛煉，實(shí)現(xiàn)課堂多元化的培訓(xùn)效果。同時(shí)為了活躍培訓(xùn)的氛圍，該校還組織安排“破冰行動(dòng)”“你比劃我猜”等小型活動(dòng)，讓學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)的間隙中，放松心情，提高學(xué)習(xí)興趣。*（樊艷芳 謝蒙）

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