紅柳林礦業(yè)公司：班前“小課堂”變身技能“大舞臺”

紅柳林礦業(yè)公司：班前“小課堂”變身技能“大舞臺”

“連采機變頻器安裝時導(dǎo)熱硅膠要一涂、二等、三穩(wěn)固，過程中要注意……” 這是陜北礦業(yè)紅柳林公司連采一隊電工大拿田宏保在班前“小課堂”上講解設(shè)備操作技術(shù)要領(lǐng)的畫面；也是該公司把培訓(xùn)的著力點延伸到班組，提升員工操作技能的一個縮影。

人人參與，練“學(xué)”功

今年以來，該公司創(chuàng)新了區(qū)隊級“自主培訓(xùn)”管理模式，把管理和培訓(xùn)的著力點延伸到班組，各基層單位根據(jù)員工技能情況設(shè)立班前“小課堂”，做到專業(yè)知識和技能提升進區(qū)隊、實踐操作到崗位、問題解決在現(xiàn)場，實現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)全覆蓋。

同時，各基層單位列出每月培訓(xùn)“四關(guān)鍵”，即：關(guān)鍵人、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵設(shè)備、關(guān)鍵時間，分別制定培訓(xùn)計劃；對新上崗、新轉(zhuǎn)崗、新提級的“三新”人員進行崗前教育，內(nèi)容涉及應(yīng)知應(yīng)會、崗位作業(yè)流程和崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，以達到標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的效果。

豐富形式，練“技”功

“這樣的培訓(xùn)‘短平快’，實際又實用，我們都很喜歡。”該公司綜采三隊員工劉賓說到。

為使班前“小課堂”成為員工長期交流經(jīng)驗、互幫互學(xué)、技能提升的平臺，該公司在各基層區(qū)隊班前“小課堂”推廣實施“每日一題”、“一天一案例”、“一月一技考”的模式，使理論講解與現(xiàn)場示范教學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合，在學(xué)與練中提升員工技能和職業(yè)素養(yǎng)。

同時，該公司各單位根據(jù)實際情況，挑選操作規(guī)范、動作嫻熟的技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干進行現(xiàn)場示范，講解崗位實際操作要領(lǐng)、解答技術(shù)難題，實現(xiàn)了區(qū)隊級、班組級自我管理和自主培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動形式，練好員工技能提升基本功。

學(xué)用結(jié)合，練“實”功

“我們注重理論講解與現(xiàn)場演示、師帶徒與自學(xué)練、技術(shù)提升與技能評審三個結(jié)合，極大的提高了員工的動手能力、實操能力和專業(yè)技能?！痹摴救肆Y源部楊允珍說到。

針對部分員工文化層次較低，該公司機電隊從轉(zhuǎn)變員工學(xué)習(xí)態(tài)度入手，開展“訂單式”培訓(xùn)，由師傅和徒弟根據(jù)實際工作需要，確定想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由區(qū)隊匯總后報人力資源部，有針對性地制訂學(xué)習(xí)方案和授課計劃，既達到了學(xué)以致用的目的，也增強了師徒自我學(xué)習(xí)的壓力，達到了互促共進的目的。

在班前“小課堂”實施中，該公司試行老帶新、高帶低、點帶面的“三帶”模式，讓技能“大拿”扶貧業(yè)務(wù)“小白”。2019年，203名員工通過初級工、中級工、高級工職業(yè)技能鑒定評審，占報考人數(shù)80%，為該公司構(gòu)建人才“快車道”再添新動能。（李波）