國(guó)土資源部《中國(guó)礦業(yè)報(bào)》報(bào)道我院智能采礦特色專業(yè)建設(shè)
近期，國(guó)土資源部《中國(guó)礦業(yè)報(bào)》第3646期以《智能采礦，傳統(tǒng)采礦工程專業(yè)的再升級(jí)》為題，報(bào)道了我院智能采礦特色專業(yè)建設(shè)情況。
文中從“主動(dòng)選擇”、“充分論證”和“積極籌備”三個(gè)方面介紹了智能采礦特色班的建設(shè)背景、建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)方案和總體思路等內(nèi)容。
原文地址：http://www.zgkyb.com/rencai/20180305_48502.htm
附:
智能采礦，傳統(tǒng)采礦工程專業(yè)的再升級(jí)
——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)啟動(dòng)智能采礦特色專業(yè)建設(shè)側(cè)記
新學(xué)期開(kāi)始，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)采礦工程2017級(jí)學(xué)生們一直在熱議一件事，就是能否被選拔進(jìn)入學(xué)校新啟動(dòng)建設(shè)的智能采礦特色班。采礦工程2017-1班的王冬陽(yáng)說(shuō)：“進(jìn)入國(guó)內(nèi)最好的采礦工程專業(yè)學(xué)習(xí)，當(dāng)然就想學(xué)最先進(jìn)的采礦技術(shù)，現(xiàn)在智能采礦班建設(shè)啟動(dòng)了，我自然是要報(bào)名?！?/p>
礦業(yè)工程學(xué)院院長(zhǎng)張農(nóng)是智能采礦專業(yè)建設(shè)的主導(dǎo)者，采礦工程系主任萬(wàn)志軍是智能采礦特色班實(shí)施方案起草的直接參與人。筆者近日向他們?cè)敿?xì)了解了智能采礦特色班的建設(shè)背景和依據(jù)、工作基礎(chǔ)、總體思路和舉措、計(jì)劃進(jìn)度安排等內(nèi)容。
主動(dòng)選擇：內(nèi)因外因共同發(fā)力
2017年，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“一流學(xué)科”建設(shè)方案提出了創(chuàng)辦智能采礦專業(yè)。張農(nóng)介紹，“國(guó)家政策的導(dǎo)向、能源革命和行業(yè)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)工科專業(yè)升級(jí)發(fā)展的迫切要求，以及專業(yè)自身的良好基礎(chǔ)條件等都表明，我們創(chuàng)辦智能采礦專業(yè)勢(shì)在必行，恰逢其時(shí)?！?/p>
和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)這所百年高等學(xué)府一樣，該校采礦工程專業(yè)也擁有百年辦學(xué)歷史，且實(shí)力雄厚，是龍頭專業(yè)。采礦工程學(xué)科是國(guó)家首批重點(diǎn)學(xué)科，2007年入選國(guó)家特色專業(yè)，2012年第三輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中礦業(yè)工程學(xué)科排名第一，2012年獲得國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)，2015年獲得江蘇省高校品牌專業(yè)(A類)建設(shè)，2017年礦業(yè)工程學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”學(xué)科建設(shè)，并在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中繼續(xù)全國(guó)領(lǐng)先(A+)；采礦工程學(xué)科還建成了國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，煤炭資源與安全開(kāi)采國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)。此外，該專業(yè)在2017QS排名中躋身全球第27、國(guó)內(nèi)第1位，已成為具有重要國(guó)際影響力的知名專業(yè)。
對(duì)這樣一個(gè)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，是采礦人一直以來(lái)在思考和探索的命題。智能采礦，正是采礦人面對(duì)時(shí)代發(fā)展做出的主動(dòng)選擇。
同時(shí)，我國(guó)資源稟賦特征決定了今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)煤炭仍是主要能源。國(guó)家《能源技術(shù)革命創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2016—2030年)》指出：到2050年，“全面建成安全綠色、高效智能礦山技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)煤炭安全綠色、高效智能生產(chǎn)?！蹦茉锤锩竽茉葱袠I(yè)“安全綠色、高效智能”；新經(jīng)濟(jì)條件下，智能是核心和關(guān)鍵，是安全和高效的基礎(chǔ)和前提。因此，利用以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的高新技術(shù)改造升級(jí)采礦工程專業(yè)，培養(yǎng)造就大批掌握智能采礦技術(shù)的高級(jí)礦業(yè)人才，是推動(dòng)我國(guó)能源革命和行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和必然選擇。
據(jù)張農(nóng)介紹，目前，神華集團(tuán)、陜西匯森集團(tuán)、同煤集團(tuán)、陽(yáng)煤集團(tuán)等大型煤炭企業(yè)已有20多個(gè)煤礦實(shí)現(xiàn)智能開(kāi)采，“這些企業(yè)不僅需求相關(guān)的人才，而且和我校有著長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，可以為我們的新專業(yè)建設(shè)提供必要的生產(chǎn)實(shí)踐條件。這也更加促使我們要主動(dòng)建設(shè)智能采礦專業(yè)。”
充分論證：在優(yōu)勢(shì)專業(yè)基礎(chǔ)上再升級(jí)
智能采礦專業(yè)建設(shè)，是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)采礦工程的升級(jí)。“我們不是要白手起家新建一個(gè)專業(yè)，但同時(shí)，這樣的升級(jí)能否實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的改變，是一個(gè)更加具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們的設(shè)想是，先開(kāi)辦智能采礦特色班，通過(guò)3年~5年的探索和建設(shè)，逐步形成可復(fù)制、可持續(xù)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)向新工科專業(yè)的升級(jí)改造模式。”張農(nóng)介紹。
萬(wàn)志軍是采礦工程系主任，也是博士生導(dǎo)師，智能采礦是他的研究方向之一。他介紹，智能采礦專業(yè)建設(shè)的啟動(dòng)，其實(shí)可以追溯到2016年。該校采礦工程專業(yè)2016年9月實(shí)施了新的本科培養(yǎng)方案，明確設(shè)置了智能開(kāi)采課組，新開(kāi)設(shè)了《智能采掘》、《礦山數(shù)據(jù)管理》、《礦業(yè)大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)+》、《未來(lái)采礦》等新課程，面向智能采礦對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行了拓寬和新技術(shù)改造。同時(shí)，為每門(mén)課程制定了課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量要求進(jìn)行了具體和明確的規(guī)定，具有很強(qiáng)的操作性?！?016版的培養(yǎng)方案為智能采礦特色班建設(shè)的研究和實(shí)施提供了良好的基礎(chǔ)條件，在國(guó)家提出新工科專業(yè)建設(shè)后，我們重新審視了智能開(kāi)采課組，對(duì)其進(jìn)行了進(jìn)一步的升級(jí)。”
課堂教學(xué)的升級(jí)，還必須將學(xué)科最新的科學(xué)研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)換為教學(xué)內(nèi)容和資源，這樣才能讓這個(gè)專業(yè)成為真正領(lǐng)先的專業(yè)。在這一方面，智能采礦特色班將依托中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“一流學(xué)科”建設(shè)的礦業(yè)工程學(xué)科群，將科研團(tuán)隊(duì)最新科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)成果、學(xué)科前沿知識(shí)及行業(yè)新技術(shù)快速進(jìn)入課堂，及時(shí)編入教材，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容更新和課程創(chuàng)新。
萬(wàn)志軍還介紹，采礦工程專業(yè)具有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，以及江蘇省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)，建成國(guó)內(nèi)首家煤礦實(shí)景實(shí)驗(yàn)室和“現(xiàn)代化礦井漫游仿真平臺(tái)”等12套虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)及150多個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了煤礦井下危險(xiǎn)極端環(huán)境再造、不可逆隱蔽工程再現(xiàn)、高成本高消耗大型設(shè)備運(yùn)行重演，架設(shè)了從理論教學(xué)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)再到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的橋梁，實(shí)現(xiàn)了“虛實(shí)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)模式，將理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融會(huì)貫通，為智能采礦特色班的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)提供了新的思路和手段。
此外，實(shí)踐教學(xué)也將成為智能采礦特色班的特色之一?！拔覀儽仨氃诮虒W(xué)中融入真正的智能開(kāi)采實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生現(xiàn)實(shí)感受什么是智能采礦。”萬(wàn)志軍介紹，從2012年開(kāi)始，采礦工程專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了升級(jí)，建設(shè)了山西晉煤集團(tuán)、山西潞安集團(tuán)兩個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生工程實(shí)踐教育中心，其中僅晉煤集團(tuán)鳳凰山煤礦國(guó)家級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教育中心，已接待相關(guān)專業(yè)大學(xué)生5000多人實(shí)踐。采礦工程專業(yè)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步和神華集團(tuán)、陜西匯森集團(tuán)、同煤集團(tuán)等共建智能采礦實(shí)踐基地，共同開(kāi)展智能采礦特色班現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。
該專業(yè)國(guó)際化教育也取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，“我們的目標(biāo)是，要讓中國(guó)礦業(yè)大學(xué)成為國(guó)際礦業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的交流中心?！睆堔r(nóng)介紹。
據(jù)了解，礦業(yè)工程學(xué)院先后和英國(guó)諾丁漢大學(xué)、美國(guó)肯塔基大學(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)、德國(guó)弗萊貝格工業(yè)大學(xué)、奧地利雷歐本礦業(yè)大學(xué)等國(guó)外高校合作辦學(xué)。合作建設(shè)國(guó)際等效的課程體系和課程資源，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，從美國(guó)南伊利諾伊大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)等校引進(jìn)4名外籍教師來(lái)校授課和兼職，有國(guó)外學(xué)習(xí)或交流經(jīng)歷的教師比例達(dá)到74.6%，建成了一支具有國(guó)際化背景的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。智能采礦特色班將有4~6門(mén)專業(yè)課程采用全英語(yǔ)教學(xué)，由外籍教師和具有一年以上留學(xué)背景的教師共同承擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)4年英語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷線。和肯塔基大學(xué)和新南威爾士大學(xué)合作建設(shè)了2個(gè)國(guó)外實(shí)習(xí)基地，近3年，每年派出20名以上學(xué)生到國(guó)外短期學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，招收近20名留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。
積極籌備：培養(yǎng)智能采礦技術(shù)的高級(jí)人才
在完成建設(shè)條件論證基礎(chǔ)上，研究確定智能采礦特色專業(yè)的建設(shè)思路、落實(shí)具體的實(shí)施舉措，是專業(yè)建設(shè)的方向核心和推進(jìn)框架。
張農(nóng)介紹，智能采礦專業(yè)建設(shè)的整體思路是：引入人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)，以及深地開(kāi)采、礦山伴生資源開(kāi)采等新理論和新技術(shù)，與采礦工程專業(yè)的采礦、地質(zhì)、機(jī)電、測(cè)繪等核心課程深度融合，重構(gòu)專業(yè)課程體系，升級(jí)制訂新的專業(yè)培養(yǎng)方案，充分利用國(guó)內(nèi)外教學(xué)資源，開(kāi)展基于新培養(yǎng)方案的人才培養(yǎng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)向新工科專業(yè)升級(jí)。
專業(yè)的升級(jí)是對(duì)采礦工程專業(yè)內(nèi)涵的充實(shí)和升級(jí)?！耙灰敫咝录夹g(shù)和學(xué)科新成果，如智能采礦、透明地球、礦業(yè)大數(shù)據(jù)、礦山物聯(lián)網(wǎng)、礦區(qū)生態(tài)修復(fù)等；二要拓展專業(yè)面，探索深地開(kāi)采、礦山伴生資源開(kāi)采、新能源開(kāi)采等新領(lǐng)域，使采礦工程專業(yè)突破傳統(tǒng)的以固體礦床開(kāi)采技術(shù)為主的狀況，向更寬廣的礦產(chǎn)資源的智能開(kāi)采方向發(fā)展?！比f(wàn)志軍介紹。
而這一專業(yè)的學(xué)生要增加《測(cè)試與控制技術(shù)基礎(chǔ)》、《物聯(lián)網(wǎng)與人工智能》、《大數(shù)據(jù)與云計(jì)算》等專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在專業(yè)基礎(chǔ)課上，也將吸收透明地球、地理信息系統(tǒng)等地質(zhì)和地理學(xué)科的新成果，實(shí)現(xiàn)多門(mén)課程的升級(jí)換代。而最為關(guān)鍵的專業(yè)核心課程，將引入智能采礦、智能監(jiān)測(cè)、智能裝備等技術(shù)，設(shè)置《智能采礦學(xué)》、《礦山壓力與智能感知控制》、《礦山機(jī)械與智能裝備》、《礦井智能通風(fēng)與安全》等課程。
尤其值得一提的是，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)智能采礦專業(yè)將改變一個(gè)系所辦一個(gè)專業(yè)的傳統(tǒng)做法，“我們將整合全校、國(guó)內(nèi)行業(yè)高校乃至國(guó)際相關(guān)教學(xué)資源共建智能采礦專業(yè)?！睆堔r(nóng)介紹。
建設(shè)方案顯示，智能采礦專業(yè)將以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院采礦工程系為主體，聯(lián)合該校的機(jī)電工程學(xué)院、信息與控制工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等相關(guān)學(xué)院，以及中南大學(xué)、北京科技大學(xué)和美國(guó)科羅拉多礦業(yè)學(xué)院、西弗吉尼亞大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)等，充分利用國(guó)內(nèi)外相關(guān)師資、課程、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等教學(xué)資源，共建新專業(yè)。
據(jù)悉，首屆智能采礦特色班計(jì)劃從2017級(jí)本科生中選拔60人，以采礦工程專業(yè)本科生為基礎(chǔ)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行遴選，第一屆畢業(yè)生將于2021年畢業(yè)。
此外，據(jù)了解，為了做好智能采礦特色班的建設(shè)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)還專門(mén)整合了國(guó)內(nèi)外人才資源，成立了智能采礦研究所，與美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家專家學(xué)者開(kāi)展合作研究，用科研帶動(dòng)人才培養(yǎng)。
