王翠:和孩子一起成長

現(xiàn)在的孩子壓力很大，從呱呱落地到咿呀學語開始說話，孩子一天一天長大，家長便急著給孩子們教各種知識。孩子過了三歲，開始上幼兒園了，在學校，老師每天教孩子跳舞、畫簡單的圖畫、唱兒歌，教孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，放學回家，還要做好老師布置的手工制作。孩子還小，自己動手完成一件手工很困難，我就在網(wǎng)上學習手工怎么做，然后再耐心地教孩子做，三年的幼兒園生活，孩子學到了不少知識，我也跟著孩子一起東學習，一起進步。

孩子上學前班了，老師教了基本的拼音，基本的漢字。每天晚上回來還得寫作業(yè)。孩子剛上學前班，還沒有養(yǎng)成寫作業(yè)的習慣，我就耐心地陪著他。有時候一點點作業(yè)要寫很長時間，我就一直陪著，直到作業(yè)全部寫完。星期六和星期天也不能休息，各種門類的補課班、特長班，看著孩子稚嫩的面孔，覺得孩子也辛苦，真是挺累的!

孩子累，當家長的也不輕松!每天早上早早起床，做好早餐，雖然我的廚藝不好，但在日積月累的學習中，我的廚藝已大有長進。接下來就是叫孩子起床，這是一件很需要耐心的事，叫了幾聲，孩子哼哼了一下，又睡了，叫了幾次之后，我忍不住喊了一聲：“再不起床，遲到了可要罰站的哦!”孩子終于揉了揉睡意惺忪的眼睛，坐了起來，起床、穿衣服、洗漱完畢，然后吃早飯。吃飯早飯，穿上外套、拉著兒子急急忙忙走出家門，走到車站，坐上公交車將他送到學校，然后我又急匆匆趕去上班，日復一日，年復一年。

記得我上小學的時候，每天都是自己去上學，放學了自己回家，父母從不接我，也不用上什么補習班。星期六、星期天我和小伙伴們到處亂跑，田野里、河灘里、果園里到處是我們歡樂的足跡，那時的我們總是無憂無慮，玩的很開心。

我們小時候，沒有那么多的家庭作業(yè)，父母不太管我們的作業(yè)，會就寫，不會也很少輔導，等著上課去問老師，學習上從來都沒有讓他們那么費心?，F(xiàn)在孩子們的作業(yè)，每天晚上回來都得檢查，看孩子寫的對還是錯，理解題意了沒有，還得監(jiān)督孩子讀課文，是不是都會讀?有沒有不認識的字，筆畫寫的對不對。有些字很久不寫了，筆畫順序我記得不準確了，有找出字典查，感覺自己又從小學開始學習了。

和孩子在一起，雖然有時會覺得有些累，但是，在這個過程中，孩子一點點的在進步，我也從中學會了很多，我很享受和孩子在一起的時光，讓我們一起學習，一起成長!